Poddar

Dokumentär

Kortfilm

Drama

Reseprogram

Svenskt teckenspråk

Föreläsningar

Vetenskap & teknik

Gen Z

Nationella minoriteter

Väck läslusten

Orka plugga

Språk

Syntolkat

Finska

Jiddisch

Meänkieli

Romani

Samiska

Vad är egentligen teknik? Och varför är det viktigt att barn får lära sig teknik? Lärare som medverkat tidigare i serien berättar om sin syn på tekniken, om prylar som de tycker är intressanta ur teknisk synvinkel, och varför teknik är så viktigt. 
Dessutom besöker Anna Charlotta Nyckelskolan i Södertälje där några niondeklassare har en lektion om el och magnetism för elever i årskurs 3. De får bland annat undersöka hur en elgitarr fungerar och bygga egna strömbrytare.

En guide till teknikserierna Hela Apparaten, Grej och Mojäng, Teknikshowen, Ett med mobilen och Ramp Höjdare.

Teknik för alla : teknik från förskolan till nian

Hela apparaten - om teknikens världar

Vi vidgar och analyserar begreppet teknik och pekar på hur nästan allt omkring oss är just teknik. Det gäller bara att få syn på det. Med exempel från teknikundervisning, från förskolan till högstadiet, samt med nedslag i historien, samhället och vardagen ger serien många ingångar till teknikämnet. Programledare Anna Charlotta Gunnarson delar med sig av sina personliga reflektioner, aha-upplevelser och mobilfotokåserier.

Vad kan vi göra med våra händer? Och vad gör vi när händerna inte räcker till? Vi besöker violinmakaren Samuel Casco som aldrig skulle kunna tillverka en bra fiol om han använde maskiner, och på en av Arlas gårdar träffar vi mjölkkor som både mjölkas och myser med hjälp av den senaste tekniken. På Kullaviksskolan ser vi hur eleverna får lära sig att göra upp eld och tillverka en visselpipa av en aluminiumburk, och på en lektion i ett växthus lär vi oss varför ett frö i jorden är teknik.

Programledare Anna Charlotta Gunnarson lotsar mellan världarna, funderar över muskelkraft och alla redskap vi omger oss med och har själv just upptäckt vilken viktig roll tummen spelar i den nya tekniken. Dessutom har hon fotat några av alla de 143 knappar som hon trycker på varje dag. Vi följer också handen som informationsbärare genom teknikhistorien - från spår i sanden, över grottmålningar och hieroglyfer till dagens bärbara datorer.

Tekniken i våra händer

Hur ska vi kommunicera för att förklara teknik? Hur blir en skattkarta teknik? Och varför är alfabetet världens häftigaste uppfinning? Vi besöker en mellanstadieklass i Tungelsta skola när de bygger broar efter varandras ritningar och vi träffar företaget Mitekgruppen när de gör en modell av en skyskrapa. Hur gör vi när orden inte räcker till? Konstnären Ulrika Sparre undersöker hur vi påverkar varandra med tankarna. På Sjöängsskolan får vi se när barnen skapar skattkartor och letar efter varandras skatter. För att kunna läsa kartorna behöver de komma överens om gemensamma symboler.

Programledare Anna Charlotta Gunnarson lotsar mellan världarna, funderar över Google Earth, GPS, symboler som kommunikation och boken som uppfinning. Dessutom besöker hon Chalmers Användbarhetslabb och träffar MariAnne Karlsson, professor i människa-tekniksystem.

Att prata och förstå teknik

Vilka är egentligen de mäktiga fem? Grundfunktionerna vill säga. Vi följer med när en sjätteklass från Strandskolan undersöker de fem på Tekniska museet. Vi träffar hjälmforskaren Peter Halldin för att diskutera hur olika hjälmar fungerar och träffar också rörmokaren Sofia Nordling. Vad är det egentligen som kan gå sönder i ett badrum? Och hur mycket kan man fixa själv? 
Programledare Anna Charlotta Gunnarson funderar över hur framtidens mobil ser ut, hur en dragkedja fungerar och hur olika kastruller och matlagningsanordningar har sett ut genom tiderna. Dessutom konstaterar hon att det är en fördel att kunna mecka själv och inte behöva passa alla frågor vidare till en expert.

Så fungerar det i tekniken

Omkring 99 procent av vår infrastruktur är beroende av datorer. Vad skulle hända om en dag data- eller elnätet brakar samman? Hur ska vi få tag på pengar, vad händer med saker som sjukvård och vattenrening? Programledare Anna Charlotta Gunnarsson talar med Dan Larsson, nationell incidenthanteringssamordnare och informationssäkerhetsexpert på FRA (Försvarets Radioanstalt), om hur sårbart vårt datoriserade samhälle är, hur vår beredskap ser ut och vad som händer om det uppstår en nödsituation. 
Dessutom följer vi med barnen på Dalstugans förskola till ett reningsverk för att se vad som händer med det vi spolar ned i toaletten. Vi får också se bilder från Kibera, ett slumområde i Nairobi. Där har Camilla Wirseen och Anders Wilhelmson i samarbete med biokemister utvecklat en biologiskt nedbrytbar engångstoalett.

I teknikens nät

Det finns många onödiga tekniska prylar. Hur mycket saker behöver vi egentligen? Och vilka konsekvenser får alla våra prylar för miljön? Programledare Anna Charlotta Gunnarsson funderar över teknikutveckling, massproduktion, prylfixering och sopberg. En sjundeklass på Kullaviksskolan resonerar kring mobiltelefoner och strålning. Vad händer när man slänger mobilerna? 
Femåringar från förskolan Skogsgläntan funderar över vad teknik egentligen är. 

Dessutom ett reportage om genteknik och etik. Var går gränsen för vad vi klarar av att ta ställning till? Vi möter Helena och Fredrik vars son har en sjukdom som endast kan botas med blodet från ett eventuellt syskons navelsträng.

Att tänka om tekniken

Historiskt sett har det varit populärt att härma naturen när man ska komma på något nytt. Men hur kommer man på en idé som ingen haft förut? Anna Charlotta Gunnarsson träffar kreativitetskonsulten Teo Härén. 
Varför vill man ha ett rostigt hus? Regissören Patrik Forsberg gav arkitekterna Claesson, Koivisto och Rune i uppdrag att rita ett nytt filmhus. Vi följer processen från idé till färdig byggnad. Dessutom får vi se hur barn bygger modeller av litterära hus och hur ny teknik kan leda till problem. Och hur svårt kan det vara att sätta ihop en musfälla?

Om teknik och kreativt tänkande

Blir världen aldrig färdig? Det kommer hela tiden nya prylar, nya uppfinningar. I princip är ju nästan allt omkring oss uppfunnet av någon. Men hur gör man för att komma på en riktigt bra idé? Uppfinnarna Maria Strömme och Håkan Lans berättar hur de gör och vilka egenskaper som är bra att ha som uppfinnare. Mycket av det vi gör, gör vi med händerna. Men om man inte har några händer finns allehanda tekniska hjälpmedel. Vi träffar Lena Maria, som föddes utan armar, och Joakim, som miste sina händer i en brand. En grupp fjärdeklassare får i uppdrag att uppfinna något som de saknar i sin vardag och så följer vi med Anna Charlotta när hon går till Patent- och registreringsverket med sin egen uppfinning.

Hela apparaten - om teknikens världar

Tekniken i våra hjärtan

Om programmet

Pedagogiskt syfte

Lärarhandledning

Hela apparaten - om teknikens världar

Tekniken i våra hjärtan

Om programmet

Pedagogiskt materialLärarhandledning

Pedagogiskt syfte

Lärarhandledning