Klassrummens många språk

Mångspråkigheten, såväl i klassrummet som på andra ställen, intresserar språkforskarna Bengt Linnér och Katarina Lundin, båda från Malmö högskola. Eleven är en god representant för mångspråkigheten, men elevspråket har ingen hemortsrätt i klassrummet: där ska eleven lära sig skolkodens språk. De mer privata språken som eleven har måste tas tillvara när de ska lära sig ett offentligt språk, menar forskarna. Det är viktigt att läraren ser det som finns och inte det som saknas. Elevernas förutsättningar att lära sig nya saker är bättre när läraren godtar det de faktiskt kan. Arrangör: Studentlitteratur.

Ämnesord:

Pedagogik, Pedagogisk metodik, Språkbruk, Språkundervisning, Språkutveckling, Undervisning