Matte för alla?

De svenska eleverna skulle bli bättre på matte och regeringen lade miljoner på att höja resultaten, men hur blev det egentligen? När Skolverket nu utvärderat den treåriga mattesatsningen som avslutades vid årsskiftet visade det sig att bara 28 procent av landets skolor fått ta del av de 351 miljoner som satsades. Och av dem var de allra flesta skolor som redan tidigare var starka i matematik. Skolministeriet har besökt två skolor - en som fick pengar trots att de redan hade bra matteresultat, och en som inte fått någonting trots att de sökt två gånger. I studion möts utbildningsutskottets Tina Acketoft, Anders Palm från Skolverket och matteläraren Stavros Louca.

Ämnesord:

Matematikundervisning, Pedagogik, Pedagogisk metodik, Skolan, Sverige, Undervisning, Utbildningspolitik