Att bedöma problemlösning i matematik

"Vi mattelärare använder ordet problem för ofta. Men allt i matteboken kan ju inte vara problem." Eva Taflin, forskare i matematikdidaktik vid Högskolan Dalarna, vrider på begreppen problemlösning, algebra och aritmetik och ställer frågan vad det egentligen innebär att kunna matematik. Taflin menar att det är viktigt att man som mattelärare skakas om. Vi är vana att se tal i en viss ordning. Inte till exempel 20=5x+y, utan tvärtom. "Men det är ju bara traditioner. Vi måste kunna se dem på nya vis." Arrangör: Umeå universitet.

Ämnesord:

Matematik, Matematikundervisning, Pedagogik, Pedagogisk metodik, Problemlösning, Undervisning