Name: UR Samtiden - Inspirerande matematik : Att lära sig matte med huvudräkning
Uploaded: 2014-03-26T17:07:06.000Z
Duration: 50 min 20 s
Description: För att kunna räkna i huvudet måste man lära sig en mängd strategier och välja den som passar bäst för situationen. Det säger Wiggo Kilborn, lärarutbildare. Men det är inte säkert att samma metod passar alla individer. Inspelat i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

Med hjälp av datorn kan eleverna aktiveras och begripa matematiken från ett annat håll. Bengt Aspvall, professor i datalogi vid Blekinge tekniska högskola, visar hur det går att arbeta praktiskt och lekfullt med matten i klassrummet. Inspelat i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

UR Samtiden - Inspirerande matematik

Att laborera med matte i datorn

Man kan alltid bli bättre, hur bra man än undervisar. Det säger matematikforskaren Torulf Palm. Men vad ska man utveckla? Hans förslag är formativ bedömning, som enligt många forskare är ett av de mest effektiva sätten att öka elevernas kunskaper. Inspelat i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

Detta krävs för bra, formativ bedömning

Matematik är ett språk man utvecklar hela livet. Lär man sig ett nytt språk får man ett ökat självförtroende. Pernilla Tengvall och Hanna Almström, båda NO- och mattelärare årskurs 1-7 vid Handskerydsskolan i Nässjö, talar om fem strategier för ett formativt förhållningssätt där ett gott gruppklimat och delaktighet är några av hörnstenarna. Inspelat i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

Resonera och kommunicera i matte

För att kunna räkna i huvudet måste man lära sig en mängd strategier och välja den som passar bäst för situationen. Det säger Wiggo Kilborn, lärarutbildare. Men det är inte säkert att samma metod passar alla individer. Inspelat i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

Att lära sig matte med huvudräkning

Vad behöver man tänka på när man har en elev med särskilda behov i klassrummet? Inkludering socialt och didaktiskt är särskilt viktigt. Helena Roos, lärare vdi Linnéuniversitetets speciallärarprogram, och Anette Bagger, lärarutbildare vid Umeå universitet, berättar om sina erfarenheter. Inspelat i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

Vilka elever behöver särskilt stöd i matte?

Två tusen lärare och skolforskare möts för att prata matematik och pedagogik. Utmaningen ligger bland annat i "att hjälpa eleverna att hitta in i matten, att väcka deras lust och intresse". Några av landets bästa föreläsare står på scenen. Några av landets mest entusiastiska mattelärare delar med sig av sina erfarenheter. Föredragen spelades in på Matematikbiennalen på Umeå universitet i februari 2014. Arrangör: Umeå universitet.

UR Samtiden - Inspirerande matematik

Att lära sig matte med huvudräkning

Om programmet

Pedagogiskt syfte

Arbetsmaterial

Att laborera med matte i datorn

Detta krävs för bra, formativ bedömning

Resonera och kommunicera i matte

Att lära sig matte med huvudräkning

Vilka elever behöver särskilt stöd i matte?

Liknande program

Hela skolan läser

Körlings barn

Bråk, decimaler och procent

Dyslexi och andraspråk

Den magiska tallinjen

Vad är matteångest?

Hur går det med programmeringen?

Tala inför klass

Språkutvecklande arbete

Förutspå

UR Samtiden - Inspirerande matematik

Att lära sig matte med huvudräkning

Om programmet

Pedagogiskt material

Pedagogiskt syfte

Arbetsmaterial

Avsnitt

Att laborera med matte i datorn

Detta krävs för bra, formativ bedömning

Resonera och kommunicera i matte

Att lära sig matte med huvudräkning

Vilka elever behöver särskilt stöd i matte?

Liknande program

Hela skolan läser

Körlings barn

Bråk, decimaler och procent

Dyslexi och andraspråk

Den magiska tallinjen

Vad är matteångest?

Hur går det med programmeringen?

Tala inför klass

Språkutvecklande arbete

Förutspå