LärarhandledningKällkoll - kriget i Ukraina

Dagens kartkunskap

Ukraina är granne med Ryssland, men också med flera andra länder. Landet ligger heller inte så långt ifrån Sverige. Vad vet du om Ukraina, egentligen? Svara på frågorna tillsammans med en kompis.

Ta fram en karta över landet.

• Vilka större städer hittar du i landet?
• Vilka länder gränsar det till?
• Hur många invånare bodde det i landet före krigets utbrott?
• Vilka naturresurser har Ukraina - och hur kan bristen på dessa resurser påverka oss?

Dagens fundering - Två sidor av samma mynt

I en konflikt finns det alltid två versioner av det som händer; båda sidor hävdar att det är de som sitter på sanningen. Diskutera i par vad detta kan leda till, genom att svara på frågorna nedan.

• Vilka olika motivationsgrunder har Ryssland och Ukraina i det pågående kriget?
• Hur formulerar de båda länderna sina olika ställningstaganden och göranden?
• Ryssland kallar kriget i Ukraina ”en speciell militär operation”? Varför tror ni att Putin valt den formuleringen? Vad tror ni att Ukrainas invånare kallar kriget?
• Hur kan det påverka invånare i ett land när styret hårdlanserar en enkelsidig version av sanningen?
• Vad tror ni att människor i Ryssland och Ukraina EGENTLIGEN tänker om kriget och det som händer?
• Vi som är åskådare har också ett ansvar att tolka den information som sprids. Hur kan vi göra det?

Dagens historiska kunskap

Desinformation och propaganda är inga nya begrepp. I avsnittet nämns flera tillfällen genom historien då ledare använt sig av dessa strategier.  

• Gör en tidslinje där du markerar vilka olika ledare som använt sig av desinformation och propaganda vid olika tillfällen. Börja med exemplen som nämns i avsnittet, men sök också efter andra exempel.
• Vilken typ av desinformation och propaganda kan du koppla till uppgiften ovan? Ge exempel som utgår från de ledare och tillfällen som du skrivit in på tidslinjen.

Dagens fundering – Vad kan vi lita på, egentligen?

Hur ska vi veta vad vi kan lita på, och hur kan vi göra för att känna oss säkra på den information vi får genom olika medier? Diskutera tillsammans med en kompis.

• Varför bör ni vara lite mer på er vakt när det gäller information på sociala medier och andra källor?
• Hur kan ni göra för att ta reda på vad som faktiskt stämmer?

Dagens yrke – reporter med licens att granska 

Fouad Youcefi arbetar på SVT med att granska information om kriget i Ukraina. Han har en viktig roll i förmedlingen av nyheter om kriget. Fundera över följande frågor:

• Hur går Fouad till väga för att kunna ta ställning till information och källor?
• Vad tror du det kan leda till om journalister inte skulle granska information om kriget?
• Vad är skillnaden mellan fria medier och statskontrollerade medier? Vilka följder kan fria respektive statskontrollerade medier få när det gäller verklighetsuppfattning och förståelse för omvärlden?
• I vilka länder tror du att det finns fria respektive statskontrollerade medier? Motivera dina svar.

Dagens formulering – ”antifejklag”

Jack och Åsa diskuterar situationen i Ryssland just nu. Fundera tillsammans med en kompis över frågorna nedan.

• Vad innebär ”antifejklagen” i Ryssland?
• Hur tror ni att den här lagen påverkar dem som bor i landet?
• Många utländska medier har valt att sluta rapportera från Ryssland. Vilka konsekvenser kan det få, tror ni?
• Det finns till och med ett skolprogram om kriget. Hur tror ni att det påverkar unga och deras syn på kriget, på det egna landet – men också på andra länder?

Dagens jämförelse

Vi vet att olika medier kan skildra samma händelse på olika sätt. Men hur kan det yttra sig i praktiken? Utgå från inslaget från Ryssland om kriget och Mariupol. Jämför hur situation speglats i svenska medier.

• Vilka likheter, och kanske framför allt, skillnader ser ni?
• Vad kan syftet vara med att tona ner våldet och lidandet?

Dagens fundering – Hur påverkas du av algoritmer?

Vilka sociala medier har du – och vad tittar du på? Hur styrs flödet som kommer upp hos dig? Diskutera tillsammans med några kompisar runt följande frågor:

• Vad bygger algoritmer på?
• Era likes påverkar ert flöde. Hur kan det påverka er världsbild och er uppfattning om omvärlden, nu och i framtiden?
• Varför är det viktigt för företag att ha koll på hur vi använder sociala medier, vad vi lägger upp och vad vi gillar?

Dagens formulering – Fejkkonto

Åsa och Jack pratar om fejkkonton, botar och trollfabriker. Vad betyder det egentligen? Fundera över frågorna tillsammans med en kompis.

• Varför används botar för att köpa likes? Var är en bot, egentligen?
• Hur kan botar användas för att skapa intresse runt en falsk nyhet? På vilket sätt kan detta sättas i system under krig?
• Hur funkar trollfabriker?

Dagens tips!

I avsnittet får vi tips på vad vi ska tänka på när det gäller fejkade konton. Arbeta i par med följande uppgifter.

• Gå ut på nätet och sök efter inlägg där sanningshalten känns tveksam. Använd några av tipsen för att se om ni kan avgöra trovärdigheten i inlägget.
• Vilka skäl kan det finnas till att en film får många visningar?
• Åsa pratar om ”omvänd bildsökning”. Vad betyder det? Ta reda på detta och testa det på ett inlägg som ni hittar på nätet.

Dagens fundering

”Det ingår i vår gruppidentitet att reagera på känslor”, säger Åsa. Titta på några olika inlägg från kriget – gärna från både sociala medier och nyhetsmedier och diskutera följande frågor:

• I en grupp, eller flock, behöver vi ta hand om varandra, samarbeta och skydda de svagare. Varför är det bra att reagera på känslor? Hur kan det kopplas ihop med grupptillhörighet?
• Är det skillnad på hur olika medier framställer nyheter/information? På vilket sätt, i så fall?
• På vilka känslor spelar den/de som lagt upp en nyhet/inlägg? Ge exempel!
• Genom att skrämmas får vi uppmärksamhet. Ge exempel på ett inlägg som utgår från rädsla för att locka fler besökare till sajten, och ringa in hur skrämseltaktiken används i inlägget.

Dagens formulering - informationskrig

I avsnittet pratar Åsa och Jack om ett informationskrig som förs parallellt med den väpnade konflikten. Det här behöver vi reda ut! Arbeta tillsammans med en kompis.

• Vad innebär ordet informationskrig, egentligen?
• Leta efter olika klipp eller inlägg om kriget i Ukraina. Vem är avsändaren, tror ni? Vad motiverar ni ert svar på?
• Vilket syfte tror ni avsändaren har?
• Vilka känslor spelar avsändaren på för att locka oss? Vilken reaktion tror ni att avsändaren vill skapa hos oss som tittar?

Dagens expert har ordet

Ola Svenonius är desinformationsforskare och pratar om falska inlägg kopplade till kriget i Ukraina. Arbeta tillsammans i grupp och fundera över frågorna.

• Leta efter den typ av inlägg som Ola nämner; alltså inlägg som publicerades innan kriget i Ukraina bröt ut och som målar upp en hotbild mot Sverige. Vem tror ni publicerar denna typ av inlägg? Vilken reaktion vill den som lagt upp inlägget ha?
• Nu är inläggen av en annan typ, enligt Ola. Hur ser dessa inlägg ut i dag? Leta efter några sådana inlägg och se om ni kan få fram vem som lagt upp dessa. Är det någon i kommentarsfältet som säger emot informationen? I så fall, på vilket sätt?